Tema de intercambio propuesto por Richard desde Dahra

Los alumnos de Richard le propusieron hablar sobre sus opiniones respecto a las huelgas de profesores en el sistema educativo senegalés. 

Tema de intercambio: Vamos a hablar de la Negritud y de Léopold Sédar Sengor

Omar Thiam nos explica desde Sagatta Djoloff que la "Negritud" fue un movimiento de resistencia al colonialismo y de revalorización de sí mismos por parte de escritores e intelectuales de las Antillas, África, Estados Unidos

Dentro de este movimiento, una particularidad de Léopold Sédar Sengor es que no se limitó a plantear la revalorización de lo negro sino que también quiso promover la mezcla y adelantó que caminamos a una Cultura de lo Universal. 

Omar opina que hay valores de África que son asumibles y útiles a toda la humanidad y que nunca se deben abandonar.

Sengor decía que los africanos sufrieron una agresión muy dura por parte de Europa-América y por otra parte de Arabia y además dos grandes religiones vinieron de esos ámbitos para imponerse sobre las religiones animistas anteriores.
En un poema

El oro negro y el oro rojo 
que Dios perdone a Francia


¿Se debe pagar la deuda de sangre?


Un poema famoso habla de la belleza de la mujer negra:

Mujer negra, mujer desnuda
vestida de tu forma que es belleza...

Sin embargo a pesar de esta revalorización de la belleza de las mujeres africanas, hoy muchas mujeres quieren hacer la despigmentación (gestal le llaman en Senegal) para parecer más blancas. Esto produce muchos problemas de salud porque destruye un elemento que protege contra el calor. También emplean muchas pelucas de cabello falso que parece a cabello de blancas.


Isa, compañera en el Médano nos recita versos de Sengor:
"...Escuchemos latir el pulso profundo de África en la bruma de los pueblos lejanos..."

Vídeo del CEM Seno Palel (región de Matam en Senegal)

pelicula_cem_seno_palel por pulonegro

Videomensajes de 1ºB ESO (12-13 años) desde el IES Médano

Al final del vídeo aparece en texto las preguntas que los alumnos hacen a sus homólogos en África.
Puedes descargar el vídeo cómodamente desde aquí

Nuestros amigos de la Ecole de Artillerie Nord (Louga)

Próximas Comunicaciones Louga-El Médano (1ºB ESO)

Los compañeros de ATU expondrán estos vídeos enviados desde Senegal al resto de compañeros de 1ºB en Lengua y recogerán comentarios y preguntas a los mismos:

COCINA : COURTNEY, SARA Y JAMAICA.

TÉ:ANA, SILVANA Y YENEVA.

JUEGOS: CALVIN, IAN,Y MARCOS.

GEOGRAFÍA: JULIAN,AGUSTÍN Y GERARDO

Por otra parte prepararán estos vídeos/audios para enviar a Senegal:

JULIÁN: COMO FUNCIONA EL MICROONDAS.

IAN: COMO NOS DIVERTIMOS EN NUESTRO TIEMPO LIBRE.

JAMAICA:COMO FUNCIONA LA LAVADORA.

ANA. COMO SE HACE UNA FIESTA DE CUMPLEAÑOS AQUÍ

AGUSTÍN: COMO SON AQUÍ LOS COCHES.

CALVIN: COMO HACE BODYBOARD.

En Lengua Española trabajaremos sobre las leyendas de Canarias y enviaremos varias a Senegal. Por su parte, desde Louga nos contarán leyendas de Senegal. Yeneva se ofrece a participar en esta acción.

Cómo es una cocina en Senegal

Cocina en Louga (Senegal) por pulonegro

Amadou Ba envia este vídeo al IES La Victoria pero podemos emplearlos también los demás. En el Médano ya los alumnos de ATU 1ºB lo han vísto hoy.

Se ve cómo es una cocina. Animémonos todos a contarnos la cotidianidad de una y otra orilla.

Intercambio telefónico Médano-Tinduf

Carmen Roger nos acompañó en el IES Médano para hacer una comunicación en directo con un profesor saharaui y sus alumnos en la Escuela 17 de junio de los Campamentos de Refugiados de Tinduf.Fue la calse de 1ºB quien disfrutó esta conexión.
En el recreo también los alumnos del comité de solidaridad y la profesora Isa de Lengua participaron de una segunda llamada telefónica.
En la hora siguiente Carmen estuvo con ATU 1ºB y 1ºA explicando la realidad del Sáhara.

Entrevista a Carmen Roger, activista de DDHH,sobre el Sáhara

El 4 de abril de 2013 los alumnos de ATU de 1ºE ESO del IES El Médano entrevistan a Carmen Roger.

1. ¿Cómo son las casas en las que viven?

Las personas que viven en los campamentos de refugiados saharauis en Tinduf (Argelia) viven en las jaimas que son unas tiendas hechas con telas o pieles que se pueden desmontar y antiguamente las utilizaban para instalarse en los lugares donde había agua y comida para los animales, eran un pueblo nómada. También han construido junto a la jaima habitaciones con bloques de adobe sin cocer. Son poco seguras cuando llueve.

2. ¿Cómo son los pueblos en los que viven?

Los pueblos se llaman wilayas, son grandes y todas las calles se parecen. Los extranjeros nos perdemos fácilmente. Tienen escuelas, institutos, ayuntamiento y dispensarios sanitarios. También hay algunas tiendas.

3. ¿Cómo viven los saharauis en los campamentos de refugiados?

La gente que vive allí se siente que está en un territorio prestado y siempre añora volver a su tierra. Todo, los alimentos, la ropa, las medicinas proceden de la ayuda internacional que cada vez es menor, pero intentan llevar una vida como en cualquier lugar, os niños y niñas van a las escuelas, las jóvenes trabajan o estudian, las mujeres cuidan de la familia y los hombres también trabajan algunas horas. Son muy hospitalarios y les gusta invitar a los visitantes a tomar el té y a hablar. Ven la tele en árabe.

4. ¿Por qué las mujeres saharauis llevan la cabeza cubierta?

Es una tradición que cuando dejan de ser niñas se ponen la melfa que es una tela de unos 4 metros, de colores muy vistosos y que con un simple nudo y su forma peculiar de envolverse acaban cubriéndose la cabeza.

5. ¿Las mujeres trabajan?

Las mujeres mayores compaginan el cuidado de la familia con la construcción y reparación de las jaimas y también participan en talleres de costura, telares etc.

Las más jóvenes que han estudiado tienen trabajo fuera del hogar, en las escuelas, los hospitales, los ministerios, los ayuntamientos. Pero también tienen ganas de aprender, van a talleres, estudian idiomas. Practican el voleibol, les gusta la música y utilizan muchísimo el móvil.

6. ¿Qué moneda utilizan?

El dinar argelino

7. ¿Cuánto cuestan las camisetas?

Como ya les dije la ropa entra dentro de la ayuda humanitaria, pero ya están poniendo algunas tiendas para el turismo, así que cuestan como aquí, sin embargo a las personas que viven en los Campamentos por utilizar el dinar les salen algo más baratas.

8. ¿Cuál es la comida típica que comen allí?

El plato típico es el cuscús. Son unos granitos más pequeños que el arroz hechos con cereales que lo cocinan al vapor y se sirve en una bandeja redonda con un guiso de carne y verduras. la carne es generalmente de camello o de cabra. Su religión les prohíbe comer la de cerdo.

9. ¿En qué lenguas estudian?

Se habla Hasania que es un dialecto del árabe. Estudian en todos los centros de Primaria y Secundaria en árabe y el español de segunda lengua. Sólo en la Escuela Simón Bolívar (Smara) se estudia casi todas las asignaturas en español y tres en árabe. En Secundaria también estudian inglés y francés.

10. ¿Juegan al fútbol la gente que vive en los campamentos?

Un balón es un bien muy apreciado por cualquier niños en cualquier lugar, pues allí más. Los chicos juegan al fútbol y conocen a los jugadores de los equipos españoles, mientras que las chicas se inclinan más por el voleibol.

Para finalizar quiero añadir que todas las personas podemos ayudar a que este pueblo vuelva a su territorio ocupado por el Reino de Marruecos desde donde vivimos. Extendiendo esta información entre nuestras amistades, nuestros familiares. Explicando que su territorio está a 100Km. De Canarias, buscando información en Internet, distribuyendo dicha información y sobretodo participando y debatiendo en este Comité de Solidaridad del Centro.

Entrevistadoras: Ana Gabriela y Silvana (1ºB)