Videomensajes desde Tinduf a Canarias 2013-2014

Jadu de la Escuela Simón Bolivar

Alumnos de la Escuela Simón Bolivar

Alumno de Auserd

Alumna de Auserd

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El niño que aprendió electrónica en un vertedero de Sierra Leona

Fuente: http://www.cienciaxplora.com

Este niño africano se quedaba fascinado investigando la chatarra tecnológica del Primer Mundo en los vertederos de Sierra Leona. Todo un pequeño gran ingeniero autodidacta.

La primera emisora de Kelvin | Foto: MIT MEDIA LAB

Kelvin Doe era un niño de 10 años en 2006 cuando recogía basura en los suburbios de Freetown, capital de Sierra Leona, uno de los países más pobres del África Occidental. El 70% de la población está por debajo del umbral de la pobreza. Eso significa que la mayoría de los niños como Kelvin buscan entre los despojos algo que llevarse a la boca o poder vender en el mercado de chatarra para sacar adelante a su familia.

Pero Kelvin hacía algo más. Kelvin se quedaba prendado de la chatarra tecnológica que tiraba el primer mundo. Aquel 30% que se desprendía de televisiones viejas, baterías de coche o juguetes infantiles con electrónica sencilla. La basura de cobre, silicio y plástico barato despertó en él un instinto creador y talento descomunal.

Todos hemos desmenuzado alguna vez el coche teledirigido, la muñeca de tu hermana o nuestra primera calculadora. Kelvin las analizaba desde la ignorancia, clasificaba sus piezas y las guardaba con intención de reciclarlas. Ese era su juego. Aprendió ingeniería de forma autodidacta en las cloacas de Freetown con los despojos del excelso mercado de baratijas electrónicas y desechos de la clase alta. Y acabó formándose en el Instituto de Tecnología de Massachusetts. Su historia merece unas líneas y mucho respeto.

Todos hemos desmenuzado alguna vez el coche teledirigido, la muñeca de tu hermana o nuestra primera calculadora. Kelvin las analizaba desde la ignorancia, clasificaba sus piezas y las guardaba con intención de reciclarlas. Ese era su juego. Aprendió ingeniería de forma autodidacta en las cloacas de Freetown con los despojos del excelso mercado de baratijas electrónicas y desechos de la clase alta. Y acabó formándose en el Instituto de Tecnología de Massachusetts. Su historia merece unas líneas y mucho respeto.

En el barrio de Kelvin no había siempre electricidad. El tendido eléctrico era otra chapuza más de un urbanismo indolente y en mano de mafias, chapuceros y piratas eléctricos que sobrecargaban las líneas. Solo una vez por semana la luz llegaba a su casa para iluminar sus juegos y experimentos con la chatarra reciclada. Era muy poco tiempo para aprender e investigar; y sobre todo, demasiado tiempo a oscuras para la seguridad de su familia y la de su barrio.

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Encuentro con Constantino en el CEO Mogán

Esta mañana nos ha visitado Constantino, originario de Bignona y residente en Mogán desde hace dos años. Hemos hablado de cómo viven en comunidad, cómo son muchas veces más felices que nosotros aunque tengan menos cosas, de la problemática política de Casamance... Nos habla de los proyectos que ha llevado a cabo y los que tiene por hacer. Con la educación como recurso básico para transformar su pueblo, nos cuenta cómo les abre los ojos a los jóvenes para que sean partícipes de la mejora de su comunidad. Así mismo, rompe el prejuicio transmitido por los medios de comunicación locales de un mundo europeo idílico en favor de permanecer en su pueblo y mejorar sus condiciones de vida mediante la cultura. Los alumnos se mostraron muy receptivos y quedaron encantados con la charla.

Formulario [para profesores] para mejorar el próximo curso

IES Ichasagua. Campaña SOMOS

Con motivo al seis de junio, el I.E.S. Ichasagua, ha querido aunarse a este evento a través de este vídeo dedicado a todas las personas que componen la red no sólo de Canarias sino también de Senegal, delSáhara,..así como a todaos aquellos/as que se levantan todos los días para cambiar el mundo, poner las cosas al revés y,..¿porqué no? los continentes del sur en el norte y viceversa!!!

 

Torretas baratas para extraer agua potable del aire

Las warkawater son torres recolectoras de agua capaces de abastecer a una familia de siete miembros. Su coste es ínfimo comparado con el de un pozo y permiten mejorar la calidad de vida de toda una comunidad.

Parece que una torre recolectora de este tipo costaría 400 euros y podría captar 30 litros.

Noticia amplia aquí

Concurso de microrrelatos para África, Canarias y más allá

Participación hasta el 1 de julio de 2014 en este concurso de Casa África.

Podrá participar cualquier persona mayor de 18 años, con un máximo de tres microrrelatos por autor. La temática es libre, aunque los microrrelatos deben contener alguna vinculación con África. La historia puede tener lugar dentro o fuera del continente y su grado de vinculación con África puede oscilar desde un detalle hasta el protagonismo total de la misma.

Además, los microrrelatos deben ser originales, inéditos y no deben haber sido premiados ni hallarse pendientes de fallo en otros certámenes o concursos. Los participantes deberán garantizar que no existen derechos de terceros sobre los microrrelatos presentados y serán responsables de cuantas reclamaciones puedan formularse a este respecto.

Los microrrelatos podrán presentarse en español, inglés, francés o portugués, con una extensión máxima de 1400 caracteres (no palabras) incluyendo espacios y excluyendo el título.

Información completa en la web de Casa Africa

Exposición del Concurso fotográfico Amadou Ndoye realizada por alumnos del CEO Mogán

Los aluumnos del CEO Mogán han hecho una pequeña exposición fotográfica sobre el primer concurso fotográfico en homenaje a nuestro querido compañero Amadou Ndoye. De esta manera hemos querido difundir la labor de la figura de Amadou Ndoye en nuestro centro.

Los alumnos canarios exponen sus trabajos a partir del manual-proyecto Enseñar África

Casa África presentó esta mañana algunos de los trabajos de los alumnos de Secundaria canarios cuyos centros se han sumado al proyecto educativo Enseñar África: casi medio centenar de centros en La Gomera, La Palma, Tenerife, Gran Canaria y Lanzarote, que se han apuntado a llevar a sus clases y trabajar los contenidos de una unidad didáctica centrada en el continente africano.

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